【2013年温暖老板新葡萄8883国际官网下载候选人】丁明霞：“学生就是我的世界”

关于教育的本质，德国哲学家雅斯贝尔斯这样说：教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

学校心理工作坊咨询师、文学院辅导员丁明霞就是那棵带头的树，就是那个唤醒人灵魂的灵魂。

坚守学生工作第一线

中午放学了，整个办公楼显得空荡而安静，而在文学院学生事务办公室里，一个人正伏在案上一个一个地核对学生信息。12月的荆州，湿气重、北风大、天气寒，因此，她腿上裹着一件厚厚的棉衣御寒。这是记者第一眼见到的丁明霞。

丁明霞很瘦弱。问起原因，她说，生孩子时，恰逢学校本科教学评估准备年，因为一直难得休息，导致先兆流产。在医院，她放不下文学院的“大孩子”们，住院一周后就立刻返校坚持上班。女儿出生后，恰逢学校教学评估进入关键阶段，她每天早出晚归，几次都没能抽出时间回家给孩子喂奶，导致本来身体虚弱的她，还患上了急性乳腺炎，后来身体一直不是很好。

“丁老师从来不抱怨自己多苦多累，十年如一日地坚守在学生工作第一线。她微笑着面对学生，乐观的面对每一件事。”文学院党总支副书记毛洪文这样评价同事丁明霞。

一天清晨，她突然接到学生丹的电话，丹说她的钱包不见了，一个人在车站，不知所措。丁明霞急急忙忙赶往车站，一边安慰她，一边为她买车票，临走时，还偷偷塞给丹几百元钱。踏上回家的列车，看着寒风里目送着自己的丁老师，丹留下了感动的热泪。

“一句句或警醒或引导的话语，一个个细小的动作或表情，照亮了我们心中迷茫的路，抚平了我们躁动的心灵。”文学院毕业生蔡钰在给丁老师的贺卡里写道。

十年来，丁明霞打造了“养成教育常规化、工作过程系统化、组织管理科学化”的工作模式，形成了“微笑、博爱、严格”的辅导员风格，践行着“细心、耐心、恒心”的铁板原则。她先后获得湖北省“政工干部研修班优秀学员”、“大学生艺术节优秀指导老师”、校“标兵辅导员”提名奖、“优秀学生事务办公室主任”、“优秀心理专干”、“优秀资助专干”、“优秀学生工作者”、“优秀辅导员”、“优秀班主任”、“优秀指导员”、“工会活动积极分子”、“优秀共产党员”等20余项荣誉。这些耀眼的光环背后，凝结着一位普通辅导员的心血与汗水，也见证着一位普通辅导员的执着与坚守。

不断用爱温暖学生

谈起多年来的心理健康工作，丁明霞说：“我相信，有些事不是看到希望才坚持，而是因为坚持才有了希望。对于这份工作，我想我会一直情真意挚坚守下去，像传奇的玛瑙蝶一样执着与深情。”

她不断用爱去干预一个又一个学生危机事件：精神分裂的宁、失恋自残的静、抑郁割腕的倩、离家出走的爽（均为化名）……

丁明霞回忆起今年的一起干预事件：刚从西校区搬过来的小雪（化名）找她请假，说要到上海参加培训班。细心的丁明霞发现小雪支支吾吾、言辞闪烁，感觉事态不对，立即找到小雪的同学了解情况，原来小雪已经瞒着父母向伯伯借了路费及生活费。丁明霞当即电话联系小雪的父母，向其反映了小雪的反常行为。然而，两天后，丁明霞还是接到学生的电话，说小雪去车站了，要去上海。在电话联系小雪无果后，丁明霞和几名同学立即赶往车站，经过一番苦口婆心的劝说，小雪终于回到了学校。后来丁老师又多次找小雪谈心，对她进行心理辅导，小雪的“防线”终于被她的温暖渐渐融化了。

“谢谢丁老师对我的不放弃，否则我可能还会继续在歪曲认知中无法自拔。”小雪说，“是老师的坚持温暖了我倔强的心，我最终还是没能拗过丁老师。”

就是这样的不断用心坚持，用爱温暖，在十年的暖心之旅中，她所干预的学生最终都被爱所唤醒。

一边整理厚厚的一摞心理资料，丁明霞一边说：“每当思及所带过的学生时，总有一股温暖的思绪包围着我。因为我知道，作为一位母亲，孩子便是她的整个世界。而作为这么多学生的辅导员，他们就是我的整个世界。”（学生记者 刘少文 廖玲英 供稿）