【科研百人】袁龙义：种花容易树人难 桃熟流丹亦无悔

人物名片：袁龙义，博士，园艺园林学院教授，副院长。主要从事花卉学、植物学、园林苗圃学的教学工作，硕士生导师，湖北植物学会理事，湖北省风景园林学会教专委副主任委员。科研主攻方向为流域植物生态学和湿地生态学研究，重点关注水环境的变化对流域和湿地植物的影响与演替，为流域和湿地的治理与恢复提供理论依据和参考。

主要参与和主持国家973计划项目、国家自然基金项目、湖北省科技厅科学自然基金项目、教育厅项目科学技术研究等项目12项，先后在Plant Ecology、《生态学报》、《长江流域资源与环境》、《武汉植物学研究》、《湿地科学与管理》等学术刊物上发表关于水生植物生物学、湿地生态等方面的论文42篇。其中SCI文章5篇，IE文章1篇，核心期刊文章11篇，教研论文5篇；获得省级科技进步三等奖2项，获得国家实用新型专利1项。

俄国著名教育家乌申斯基曾说过，“在教育工作中，一切都应以教育者的人格为依据，任何章程和纲领，任何人为的管理机构，无论他们设想得多么精巧，都不能代替人格在教育中的作用，没有教师给学生以个人的直接影响，深入到学生的品格中，真正教育是不可能的。”

袁龙义深知人格魅力的重要性，无论是课堂还是课余，努力地在行动上接近学生，心理上帖近学生。课堂上总是留出5分钟时间让学生思考和提问，使学生学有所思、思有所感、感有所悟；课余他经常到学生宿舍转一转，找学生聊一聊学习和生活，和学生一块儿打篮球，了解他们在学习上、生活上的困难，并给予及时的指导和帮助，学生们渐渐主动和他联系，向他咨询问题，园林职31202班的王智、肖涛、程旭等同学一旦有疑问就会主动来他办公室请教，正如他们所言：“袁老师是我们免费的‘人生顾问’。”他的人格魅力和可亲可敬的形象赢得了学生们的爱戴和信任。

俗话说得好，“根深才能叶茂”、“水厚方能负大舟”。教师给学生一杯水，自己要有一桶水。在知识经济时代，知识的更新速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。他总是坚持学习，充实自已的知识结构和拓展自已的国际视野，曾获得国家留学基金委的支助去美国北达科他州立大学植物系访问，重视中美大学教育方法和学生自主学习问题的差异，在课堂教学中极力改变“教师讲、学生参与少”的局面，研究课堂，研究师生互动，把自已以往只关注“是否教完了”而转变关注“学生是否学会了”、“学生是否会学了”，让学生们在享受快乐中学习。

他非常重视科学研究工作，主攻方向为水生植物生物学、湿地生态学研究，先后在Plant Ecology、《生态学报》、《长江流域资源与环境》、《武汉植物学研究》、《湿地科学与管理》和《西北植物学报》等学术刊物上发表关于水生植物生物学方面的论文40多篇。主持或参与国家、省部级科研等课题10项，国家自然科学基金项目在研2项，获得省级科技进步三等奖2项，获得国家实用新型专利1项。在科研中增长专业素质，获取教学灵感，指导的本科毕业论文获得过“省级优秀学士学位论文奖”。他的研究生经博翰同学过去是一个专升本的学生，虽学业基础不强，在老师的影响下，和老师一起做水生植物生物学科研工作，注意力和兴趣转向学业，毕业之年顺利考上研究生。

他经常说：“年轻人的潜力是无穷的，如果调动好了，他们的前途无量。”在课堂或是课余有目的地给学生讲自已同学们成功的例子，分析这些同学成功的原因及可借鉴的东西，让学生受益颇多。森林职30601班的王生同学就是一个很成功的例子，在他的引导下一步一个脚印地走出了自已的人生之旅。这位同学曾被安排在秭归县水田坝乡林业站工作，当时这位同学很失望，心理落差很多，袁老师及时帮他分析利弊，希望他先在基层积累工作经验，再参加各种考试来提高自已，这位同学不负袁老师所望，先考入县林业局工作，再顺利考入省林业厅工作，现正在攻读在职研究生。

（编辑 胡红霞）