痴心教坛写大爱——记地球物理与石油资源学院毛宁波教授

□记者 康群

他是一个对学生要求严格的老师，也是和学生心灵相通的朋友。痴心教坛，是他最真实的生活状态；奉献大爱，是他最朴实的情感写照。就像一支燃亮的火炬，他日复一日、年复一年地照耀着学生前行的征程。

“痴”对教学

痴，专情也。用“痴”字形容毛宁波对教学的态度一点也不为过。

在毛宁波的心里，教育事业是一项崇高的事业，这份事业承载着他的追求、他的理想。27年前，当他初登教坛时，充斥他心里的是澎湃的激情、是涌动的荣耀。“我要把这种激情和荣耀化为前进的动力，不负‘教师’这一光荣的称谓。”毛宁波暗下决心。

决心带来的是努力，是为自己一次次树立的跨越的标杆。

注目毛宁波努力的轨迹，入目的是他跨越的身姿。从初出茅庐的年轻小伙子，到学富五车的中年学者；从经验缺乏的助教，到深谙教育的教授……一步步成长、一次次跨越，成就的是一张张亮丽的答卷。

探寻这一张张答卷的由来，毛宁波用一个字进行了解释，那就是“痴”。

因为痴，他乐此不疲地坚持阅读教育书籍，用教育理论武装自己；因为痴，他数十年如一日地追踪专业前沿，用最新的知识丰富自己；因为痴，他把教坛作为了自己人生的主战场，生命不息、耕耘不止。

“毛老师对教学的‘痴’，我们学生都有深切的感受。”去年毕业的杜二鹏同学说，“走上讲坛，毛老师便有抑制不住的激情，在他滔滔不绝地对每个知识点的讲授中，在他与学生课堂的热情互动中，我们看到了一个为师者夺目的风采。”

物探10801班的赵懿同学一直记着毛老师说的一句话，“我一无所知，唯一比你们知道多的是，我知道我不知道。”“毛老师的‘我知道我不知道’，在我们心里打下了深深的烙印，并从中领悟了知识的无止尽，领悟了对待知识的敬畏，激发了我们在知识的海洋遨游的热情和信心。”

《地震勘探原理》是物探专业的核心课程，也是国家和省级精品课程，作为该课程的主持人，毛老师的讲授给同学们留下了深刻印象。教学中，他经常将野外采集、处理和解释的大量典型地震资料，以及现场施工录像来增加大家的感性认识。“毛老师上课，从来不拘泥于课本，他采用的启发式、讨论式教学，让我们没有一点枯燥的感觉，而是不断激发出我们学习的兴趣和探究的欲望。”同学们反映。

“在讲到某个晦涩难懂的知识时，毛老师总能联系我们熟悉的事物，用诙谐的表达方式，让我们在听故事的过程中掌握知识。记得大三时，有一次讲到地震剖面，毛老师联系到医学，让我们把自己比作地球的医生，将地震勘探过程视为医生为脑部作CT。”物探10601班何晶同学对此至今依然记忆犹新。

在科学网上开设的“毛宁波的博客”，迄今点击量已超过50万人次。“这是我为取得更好的教学效果的一种新尝试。”毛教授说。

打开博客，其内容相当丰富，有布置给同学们的作业，有课程的复习资料，有与同学们分享的学习和科研方法，有经典的中英文文献资料……还有他经常发布的新的研究成果。“这是老师与我们交流的‘第二课堂’，通过博客，师生间踊跃地谈论学习、交流意见、讨论问题。点击毛老师的博客，已成为我们每天自觉的选择。”同学们高兴地说。

“心系教学，不断改进和创新教学方法，是毛老师的特点。”毛老师所在学院负责人感慨。前两年，他在美国麻省理工学院做高级访问学者期间，全面考察了MIT的教学和科研工作，对美国顶级大学在本科生教学的“过程管理”体味很深。去年回国后，在《地震勘探原理》精品课程教学中，他大胆引进了“过程管理”的MIT模式，不仅每周布置作业，而且隔三岔五有测验，增加了期中考试，增加了课内实验内容，让学生“学在平时”，有效地打破了“考前一周学习”的尴尬局面。

统计数据显示，他先后为研究生和本科生主讲了《地震勘探原理》、《储层地球物理》、《三维地震勘探》、《海洋地球物理》等课程，指导本科生毕业论文近80余篇，培养硕士研究生20人，年均教学工作量为800学时左右。他负责的《地震勘探原理》精品课程被评为国家级和湖北省精品课程。《地震勘探原理》国家精品课程网站由教育部推出，面向社会公开开放，在全国相关学科产生较大影响。同时，他还潜心科研，先后主持或参加完成中国博士后科学基金项目、湖北省重点科研项目、中国石油、中国石化和中国海洋石油等特大国有企业科技攻关项目30多项，在国内外核心期刊上发表学术论文30多篇，撰写的学术专著《海洋石油地震勘探》成为中国海洋石油地震勘探的首选教科书。

缘于“痴”，毛教授荣膺诸多荣誉，获得“湖北省高等学校教学成果一等奖”、“湖北省科技进步二等奖”、当选“湖北省部属普通高等学校省级中青年学术骨干”……

“爱”对学生

“作为教师，就要以‘爱’对学生，让学生在爱的呵护下健康成长。”这是毛老师的心里话，更是他的实际行动。

毛老师一直认为，学生是自己的教育对象，对学生的学习、生活和思想不了解，绝对不是一个合格的教师。

“爱”对学生，在他身上的最突出的表现就是严格要求。“对学生，毛老师在学院是出了名的严格。”同学们说，这样的事例不胜枚举。一位学生因论文抄袭，毛老师毫不手软地推迟了这位同学的论文答辩。在与这名同学的交流过程中，毛老师告诉他，“劳动创造价值”，科学研究来不得半点虚假，即便是对一个小小图表的分析，也是自己劳动的产品，也能从中享受到快乐，而抄袭，留给自己的只能是心虚、是后悔。交谈之后，毛老师又主动地指导他的论文，一次、两次、多次地耐心辅导，直到顺利过关。

“学生就像自己的孩子，老师没有理由不对他们悉心关怀。”同学们都知道，毛老师还有一句常说的话，“没有教不好的学生，只有不好好教的老师。”

基于这一理念，毛老师常常与学生打成一片、融为一体。“走进学生、贴近学生，在我看来，是一件非常愉快的事情。”他说。

主题班会，是他与学生交流的阵地。仅今年4月，他就抽空参加了物探10801班“学习•就业•未来”和物探10802、10803、10804班的“自信当下•拼搏未来”两场主题班会。在班会上，他没有丝毫的居高临下、泛泛而谈，而是针对他所了解的一个个实际问题，与同学们倾心交流，释疑解惑。同时，他还让自己的2名研究生介绍专业学习方法和经验，介绍考研复习和准备心得，让即将毕业的研究生介绍就业形势和求职技巧。“我们在思考什么，在困惑什么，在期望什么？毛老师看得很准，而且还让‘过来人’现身说法，这样的班会让我们获益匪浅。”同学们自然地流露出心声。

《良师垂德范》，探测08研究生陈振龙在这篇文章中写道，毛老师经常让我们研究生进入他办公室学习，不仅提供电脑，而且还提供他个人购买的大量专业书籍，更重要的是鼓励和引导我们与他自由、平等的交换思想、研讨问题。我们的能力就在这一次次探讨与交流中得到迅速提升。在生活方面，毛老师对我们更是关怀备至，逢年过节，他和师母总会与我们共进晚餐，欢度佳节。每一次温馨而又融洽的气氛，总让我们深深陶醉，总让我们感悟到老师的人格魅力。

“正是一次次贴心的交流，毛老师成为了我们的良师益友，他的治学态度、敬业精神深深地影响和感染着我们，我为能成为毛老师的学生而深感骄傲，我为能传承‘学石油、爱石油、献身石油’的精神而倍感自豪。”陈振龙同学说。

物探10801班的赵懿同学把毛老师誉为自己“心中的启明星”。“我们和毛老师没有一点距离感，遇到生活中的难题，我们首先想到的就是向他倾诉，在静静的聆听后，他总会给我们正确的引导。”赵懿说。

物探10502班的王筱记得，每到同学们即将毕业时，毛老师就会特别忙碌，不仅仅是忙于指导学生的学业，更忙于指导学生择业。对有意考研的同学，他全力帮助；对选择就业的同学，他不厌其烦地大力推荐。“除了众多在石油行业就业的同学，他还至少为20名本科生和研究生联系到非石油行业就业，而且还帮他们一一制定详尽的人生规划，其间的辛苦我们都看在眼里。”王筱说。

对毛老师的这份爱，同学们都铭记于心，同时铭记的还有“毛氏语录”： “做人要大事化小，做研究要小事化大”，“学会相信别人，也要学会自我保护；学会竞争，也要学会协调；学会严格，也要学会宽容；学会坚持，也要学会妥协；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵。在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。”……

因为“爱”对学生，毛宁波成为了学生们评选的“我最喜爱的老师”，成为了学校首届“十佳师德标兵”……

在一篇《我心中的毛老师》文章里，有学生写下的这样的句子：毛老师不仅是我们的专业课老师，更是我们健康成长的引航人。因为毛老师，我们在求学的路上，攀援得更高，眺望得更远，成长得更快。

（责任编辑 一晨）