新闻网讯（学生记者 蒋世康）12月18日下午，中国地质大学(武汉)教授、博士生导师龚一鸣作客“地学之光”第198讲，传授教学秘诀——高校教师如何上好一门课。党委副书记蒋光忠与武汉校区师生聆听了此次讲座。讲座由地球科学学院院长何幼斌教授主持。
“怎样上好一门课？”龚教授开门见山地提出问题，他说到：“上好一门课的关键就一个字——爱。”龚教授认为，教师的爱应具有四方面的内涵。首先应该热爱教师职业，作为一名大学教师，只有热爱自己的职业，才能在工作岗位上有所建树；二是要爱学生，龚教授引用斯坦福大学校长约翰•海纳西的名言：“大学=学生+学习+学术”，龚教授认为，在大学中，学生应排在第一位，作为教师应该善待每一位学生；三是热爱自己，大学之大不在大楼而在大师，龚教授说：“人们把教师比作灵魂的工程师，教师只有人格健全、学养深厚才能震撼灵魂”；四是爱课堂教学，只有思想上重视教学、舍得投入，战略上重视科研、教研结合，战术上精心准备、及时反思，三要素联动才能打造出精品课堂。龚教授认为，“在课堂上，教师不仅要教授学生知识，更重要的是教会学生学习的方式、方法，授人以鱼不如授人以渔。”
龚教授讲到，教师之“爱”还应具有三个维度，除了明白“爱什么”之外，还要知晓“为何爱”，“如何爱”，爱的三个维度、四个方面是必需品，不是奢侈品。针对高校教师普遍承担较多的科研任务，他建议老师们不仅应看科研文献，也应该阅读教学文献，“科研能使教学更深刻和更富有个性，教学能使科研更系统和更富有理性。只有教学与科研‘比翼齐飞’，大学才能够健康发展。”龚教授如是说。
随后，龚教授结合自身教学经历，提出了具体的建议。在黄金时段备课，在课堂上适当插入设问与幽默，让课堂“静而不死，活而不乱”。部分教师在教学时不注重绪论部分与结束语，龚教授认为这是不正确的，“讲好绪论有助于激发学生的好奇心；讲好结束语，将知识的‘珍珠’串成‘项链’，建立恒久的吸引力。”
最后，龚教授与大家分享了课堂教学的四重境界，“念书”、“讲书”、“侃书”、“品书”，他结合实例，为大家介绍了自己在绪论课与结束语教学时的方式、技巧。
蒋光忠副书记对龚一鸣教授的讲座进行了总结，蒋书记说：“作为一名教师，听完龚教授的讲座后我觉得收获很大，有压力，更有动力。在今后的教学工作中，我们会以更高的标准来要求自己，再次感谢龚教授的到来。”
龚一鸣：男，湖北武汉人；博士，中国地质大学(武汉)教授、博士生导师；全国模范教师，湖北省教学名师、师德标兵和有突出贡献的中青年专家,湖北省五一劳动奖章获得者，中国地质大学(武汉)三育人标兵和研究生的良师益友。“地史古生物学”国家教学团队带头人，《地史学》国家精品资源共享课和《地球的过去与未来》国家精品视频公开课负责人。全国地层委员会泥盆纪分会委员，《地层学杂志》、《古地理学报》、《地质科技情报》和《Journal of Palaeogeography》编委。
先后主持国家级科研和教学研究项目多项。发表中英文学术论文190篇，其中40篇被SCI收录。出版学术专著4部，主、参编教材10部，主讲《地史学》和《沉积地质学》等课程。曾获国家级教学成果二等奖（2014）、湖北省高等学校教学成果一等奖（2009，2013）、湖北省自然科学一等奖（2004）、国土资源部科学技术奖一等奖（2003）、IET（国际工程与技术教育基金会）青年教师研究奖（1994）和第29届国际地质大会（日本，1992）沉积盆地会场“杰出的重要论文”等殊荣。
（编辑 一晨）
