新闻网讯（通讯员 谭亮魁）近日，农学院党委副书记刘金科与该院88名教师分享了以“心育学生，引领成长”为主题的谈心技巧，主要就农学院学生的现状、谈心工作进展、为什么要谈心、谈心谈什么、谈心如何谈等问题进行了交流。
据刘金科介绍，截止10月底，农学院已给予重点关注谈心的学生有19人、对校外住宿的研究生及本科生进行安全教育谈心的有34人、上半年学业警示谈心的学生有253人、开展食堂就餐约谈的15级新生有218人。近期正在进行的是与下半年需要进行学业警示的355名学生谈心。
农学院经济上有困难、心理上有困惑、学习上有困扰的学生比例很高，针对这一现状，刘金科介绍了实施分阶段分层次的谈心布局。在分阶段上，大一谈“适应与目标”，大二谈“学业与规划”，大三谈“能力与发展”，大四谈“职业与超越”；在分层次上，对学生群体按照孤儿、单亲、父母离异、重大疾病、学业困难、情感危机等进行分类谈心。
如何通过谈心改变现状？刘金科分析了农学院来自学风转型、育人模式、资源制约、生源质量的挑战，希望引起全院教职工的重视，建议做到全员育人。
为什么要开展谈心教育？谈心目的是什么？谈心要注意什么？跟学生谈心前要做哪些准备？怎样确定谈心对象？怎样全面的掌握学生信息？如何选择谈心时机？跟学生谈心怎么切入？谈心中怎样能让学生敞开心扉？针对各种疑问，刘金科逐一进行了解读，并详细介绍了谈心的“三段十步法”。
刘金科给全院教职工带来了一个喜讯，为促进老师与学生的面对面谈心，学院筹资4000元，制作了500张面值8元的谈心餐劵，让老师们在食堂与学生面对面谈心。他希望老师们通过谈心与学生相识于自然、相融于生活、相知于谈心、相伴于成长、相长于课堂、相思于未来。
“以前以为和学生谈心就是聊聊天，说说话，一听刘老师的交流，我发现自己以前的谈心有些肤浅，有时候遇到思想比较偏激的学生，感觉有些力不从心！”农资职1501班的班主任杨佩说。
（编辑 胡红霞）
