新闻网讯（学生记者 李冰心）如何有效地全面提高低年级大学生的学习效果和培养质量？地物学院在深入调查的基础上，推出了“低年级大学生学习引领计划”，以期达到“师生交流互动，引领实现共赢”的目的。
何为“低年级大学生学习引领计划”？10月21日晚，在该院召开的推进大会上，该计划领导小组常务副组长、学院副院长、“湖北名师”毛宁波教授进行了介绍：学院5位院级领导分别深入一个2015级班集体了解学生学习状态、听取学生意见和建议，提出解决学生学业中存在的问题措施并予以解决。学业导师指导一个宿舍的3-4名低年级大学生，引领低年级大学生形成良好的学习习惯和掌握正确的学习方法，通过召开学院与低年级任课教师的教师联席会，形成学院和基础课教师之间的定期沟通机制，逐步形成学生班会、教研活动学生与院系教师互邀互动机制，搭建网络服务平台，为学生学习过程提供完善的资源支持，全面提高地物学院低年级大学生学习效果和培养质量。
2014级勘工卓越班的陈鑫与2012级学生王辰伟作为学生代表与同学们现场交流学习经验，他们不约而同地提到了学习的重要性，将学习放在首位，再兼学别样，他们认为为低年级同学配备真正的学业导师非常及时。
赵彬老师、杨世明老师、唐新功老师作为参与本计划的45名学业导师代表讲话。三位导师表示，非常愿意成为同学们的学业导师，欢迎同学们与老师交朋友，交流探讨学习方法。
该院党委副书记杨德强说：“希望全体学生珍惜学院搭建的良好平台，用积极主动的心态面对大学生活，和学业导师们多沟通，多交流，交朋友，求学问。相信在这个计划的推进中，老师们也能不断进步，实现教与学的共赢。有这么多的老师自愿加入到引领计划中来，体现了老师们关心学生、关注学生的成长，也用行动表示了对引领计划的普遍支持。”
“这次会议是我院贯彻《新葡萄娱乐app官方关于进一步提高本科教学质量的意见》的一次大胆尝试，学院领导高度重视，成立了由院系领导为组长和成员的领导小组，由毛宁波教授具体筹划和推进，有45位教师成为学院首批学业导师，相信在这个计划的推进中，低年级学生能够真正得到老师们的指导，老师们也在和学生的指导交流中得到启发，师生交流互动实现共赢，全面提高我院本科生培养质量。”该院院长张占松表示。
“感谢学院领导和老师们的良苦用心。大学不能放松、不能颓废，我们将在导师的引领下，主动学习、积极学习。”勘工（物探）21501班的张友源同学说。
该院33位教职工与2015级全体学生、2014级和2013级部分学生干部代表共200多人参加了推进大会。
（编辑 一晨）
