[院长访谈录]致知在格物 物格而后知至

——访物理科学与技术学院院长徐大海

□记者 李波/文 曾尉/摄

基础学科是综合性大学实现全面、可持续发展的关键。作为以基础学科教学为主的物理学院，如何突破当前专业、科研和生源上的困难，在“十二五”期间实现可持续发展？带着这个问题，记者走访了物理科学与技术学院院长徐大海教授。

要继续保持传统特色精神

物理学院在教风、学风方面有着优良的传统，这是物理学院一笔宝贵的精神财富，也是推动物理学院发展的强大精神动力。徐院长坦陈，就物理学院目前的发展状况而言，用待遇留住人才很难实现。因此，必须大力发扬物理学院克难奋进、争创一流的传统精神，用宽松和谐的工作环境留人，用积极向上的奉献精神留人，用团结一致的深厚感情留人。对于教师，要在政治上信任、工作上支持、生活上关心。同时，今年要树立一批优秀教职工典型，激励教职工克服学习、生活和工作上的困难，共同打造一个和谐的物理学院。

把平凡的事情做好就是不平凡

教学与科研，是院系的重点工作，也是平凡的不能再平凡的日常工作。在谈到今年工作的创新点时，徐院长认为，能够把平凡的事情坚持做下去，并且坚持做好，本身就是不平凡，也就具备了“创新”的潜质与可能。在教学方面，物理学院将进一步加强专业建设，让老专业焕发新活力，让应用专业更加符合地方经济发展需求，不断提高教学质量。同时，加大对学生创新能力的培养，建立学生科技活动中心，成立学生科研小组，安排专人加强对学生科研的指导，力争今年获得1—2项国家级大学生创新实验项目，学生考研通过率达到25%，学生就业率超过92%。在科研方面，物理学院将在政策和经费上给予教师更多的倾斜和支持，培育科研团队，培养科研领军人物，提升学院科研整体实力，力争获得2—3项国家自然科学基金，三大检索论文达到25篇，申报1项省部级科研成果奖。

抓好青年教师就抓住了未来

青年教师的培养无疑是物理学院师资队伍建设的一大亮点。在学校近几年的青年教师教学比武中，物理学院青年教师连续多次夺冠；在物理学院获得的国家自然科学基金项目中，项目负责人大部分都是80后的年轻教师。谈到青年教师的培养，徐院长充满自豪和喜悦。他说，学科建设的核心是教师尤其是年轻教师，谁抓好了青年教师的培养，谁就抓住了未来。物理学院今年将继续坚持培养有决心、引进有胸怀、稳定有政策的方针，全面推进青年教师博士化工程，选送3—4名教师攻读博士，引进3—4名高水平的人才，选派1名教师到国外学习访问，不断优化教师队伍学历结构，力争“十二五”期间具有博士学历的教师比例达到55%，促进学院师资队伍水平的整体提高。

格物致知，无论是对物理学院传统精神的解读，还是对创新的阐释，抑或是对青年教师培养的感悟，都蕴含着徐院长对事物发展规律和物理学院发展的一种探究、认知和把握。以专业之精神治学，学科必兴；以专业之精神治院，学院必兴。“十二五”期间，物理学院必将迎来新的发展前景，实现新的跨越。

（责任编辑 一晨）