[院长访谈录] 加强教学科研平台建设 促进教科系新发展

——访教育科学系主任张相乐

□学生记者 柯蓉 常凌玲/文 记者 曾尉/摄

开学初，教育科学系在该系会议室召开新学期第一次全体教职工大会，传达学校2012年工作会议精神，部署新学期工作。在此次会议中，教科系主任张相乐结合学校工作会议精神，对该系2012年的工作进行了说明。教科系今后有哪些具体的发展规划？记者为此专门采访了教科系主任张相乐。

采访中，张主任主要从教学、科研、育人和管理工作四个方面讲述了教育科学系2012年的主要工作。他提出要抓好“五好”班子建设，牢固树立求真务实的工作作风；引进高层次、高水平教师；持续推进实践教学改革；争取突破质量工程建设；申报教育硕士专业学位；增加高层次科研项目，出高水平科研成果；做好一级学科点的评估工作；完善教学科研机构建设和第二课堂教育体系；建设优良的教风、学风、系风；做好培训工作，进一步拓展社会服务工作。

张主任重点强调了教科系针对新葡萄娱乐app官方人文社会科学的发展所作出的新举措，具体为：努力创造条件，改善教学办公环境，引进高水平、高层次人才，推动科研新发展；加强科研工作，改革科研奖励的办法，加大奖励的力度。张主任指出，教科系在立足自身开展科研活动的同时，要坚持“走出去”与高水平科研院所和地方教育机构联合，积极开展学术交流，活跃学术氛围，并且“引进”专家教授来校开展学术报告，力争实现高层次项目，出高水平成果。

基于教科系的专业特点，张主任还重点介绍了该系学生工作的要点和特色。针对本科生的发展方向，他提出要实现“三基”（基础理论、基本知识、基本技能）、“四实”（基础扎实、为人诚实、作风朴实、工作务实）、“一创”（创新精神）“二能”（实践能力、适应能力）的高素质应用型人才培养目标，深入开展教学改革，实行本科生导师制，强化学生专业技能培养，提高人才培养质量。依据人才培养目标，教科系将进一步改革人才培养方案，调整课程教学内容，注重课程的系列化建设，打通应用心理学与教育学专业选修课，增设操作性、技能性强的选修课。针对研究生教学，要强化理论的研讨，为研究生提供研究和实践的基地；严把硕士学位论文过程管理，提高硕士学位论文质量。

就如张主任所言，教科系在十一五发展中取得了可喜的成绩，获得了教育学一级学科硕士学位授予权，并新设了学前教育专业。今年，教科系将继续传承“十一五规划”的优良传统，在新葡萄娱乐app官方“十二五规划”的新起点上，沐浴着人文社科改革的春风，进一步加强教学科研平台建设，把教科系建设成研究型教学院系。

（责任编辑 胡红霞）